通识教育是一种大学理念，是高等教育不可缺少的重要组成内容，是非专业性、非功利性和面向所有人的教育，是我校落实“三教融合”（通识教育、专业教育、职业教育）教学模式不可或缺的部分。
11月19日晚上，我校邀请东南大学李德智教授作“国内外智慧城市发展前沿”的通识讲座，两百余名学生现场聆听。李教授以“为什么要建智慧城市？”引入，介绍了东南大学智慧城市研究院，阐述了智慧城市研究的重要性，从研究背景（面临挑战、国家需求）、智慧城市的定义、智慧城市的特征等三个方面让同学们更好地了解智慧城市。
李教授首先向我们展示了国外智慧城市实践与探索。相比较而言，国外研究更加注重以人为本的理念，为居民、市民提供优质服务。美国的迪比克市和纽约市、日本的藤泽智慧小镇、韩国的首尔和京畿道水原以及新加坡的智慧裕廊湖区的典型案例体现出国外城市在市场驱动下，利用技术先进的优势，更加关注民生，涉及面也更加广阔。
接着，李教授将演讲视角转到了国内智慧城市实践与探索。国内智慧城市总体发展现状还是比较乐观的，在全球智慧城市2.0报告中，中国占世界比达50%。国内有很多智慧城市试点，李教授着重地向我们介绍了国内智慧城市试点之一——南京市，信息基础设施不断优化、信息资源加速整合共享、信息惠民服务能力持续提升、城市综合管理能力不断增强、智慧产业发展迅速以及制度体系不断完善，这些都是南京市在进行智慧城市发展过程中展现的突出成就。此外，李教授还紧密结合时事，分享了智慧城市的抗疫表现。在抗击疫情的过程中，智慧城市在政府管理、基层治理、产业经济、人民生活等做出了极大贡献。
最后，李教授也讲述了智慧城市建设趋势的展望。智慧城市的建设方向应该分为三个阶段，由数字化到智能化再到智慧化，而城市信息化过程也应循序渐进、不可逾越。同时，他提出，我国智慧城市应PPP化，遵循可持续发展路径与最大限度实现市民体验感是智慧城市建设的核心。
我校“通识大讲堂”活动由学校教务处牵头，校团委、校图书馆、学工部、二级学院等通力合作，希望通过强调共识教育，培养立足于时代、立足于社会，达到知识、能力、素质相契合的应用型人才。
（文：王蔷馨、王林艳、黄雅晴；图：陈梦雅）